Зимние каникулы!
Безопасность для детей!
Чтобы помнили везде о мерах безопасности.
Новогодний праздник!
За окном снежинок стая,
Тоже водит хоровод.
Попрощавшись с годом старым,
Мы встречаем Новый год.
— Что нам осень принесет?
— Яблоки румяные, сладкий мед!
— Разных овощей полный огород!
— Золотого хлебушка на весь год!
РАССМОТРИТЕ с ребенком птиц живущих в городе - ОСЁДЛЫХ (на иллюстрациях, во время прогулки в парке, во дворе), вспомните их названия: ВОРОБЕЙ, СИНИЦА, СОРОКА, ГАЛКА, ГОЛУБЬ, ВОРОНА, характерные внешние признаки (хвост, клюв, расцветка перьев, величина).
Тема недели: "ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ"
Во время
прогулки или по дороге в детский сад
РАССМОТРИТЕ наиболее типичные для наших
мест деревья и кустарники (берёза, тополь, рябина, клён, ива, ель, сосна, сирень, шиповник).
НАЗОВИТЕ и ПОТРОГАЙТЕ основные
части дерева: ствол, ветки, листья, семена (например, крылатки ясеня
или клена), не забудьте напомнить о невидимой части дерева (куста) – корнях.
СРАВНИТЕ дерево и кустарник: чем они
отличаются (у дерева – один ствол, у кустарника – несколько, высотой). Чем
похожи?
ВСПОМНИТЕ как называется место, где растёт
много деревьев (лес). А в городе это парки, сады, скверы, аллеи.
СОБЕРИТЕ
КОЛЛЕКЦИЮ ЛИСТЬЕВ – гербарий. Придя домой, поиграйте: от
какого дерева лист? Сначала пусть говорит взрослый (если ребенок
затрудняется вспомнить название): «Это лист березы – с зубчиками по краям, это
лист тополя – он немного удлинен, это лист рябины –как дружно собрались
маленькие листики на одном черенке, лист сирени – похож на сердечко, лист ивы –
вытянутый и узкий» и т. д. Для игры достаточно 5 – 6 листьев. Когда они
разложены и названы взрослым, пусть ребенок повторит их названия сам (или с
негромкой подсказки взрослого). «А теперь закрой глаза, я спрячу какой-нибудь
листок, когда откроешь глаза, скажешь, какого листика нет». Не выкидывайте
листочки, вложите их в книгу, а зимой, когда деревья будут голыми, вы вернетесь
к своему гербарию, чтобы вновь вспомнить названия деревьев и кустарников.
РАССКАЖИТЕ
ребенку о пользе, которую приносят деревья (очищают воздух, насыщают его кислородом); что
люди изготавливают из древесины: бумагу, карандаши, мебель, строительные
материалы; для многих птиц, насекомых и животных дерево – дом родной. А без
плодовых деревьев и человеку было бы несладко. Вспомните о лекарственных
свойствах дуба, ивы, липы, сирени, рябины.
А
теперь СПРОСИТЕ своего ребенка: можно ли ломать
ветки у наших зеленых друзей? Почему мы называем деревья и кустарники
нашими зеленым друзьями?
ПОГОВОРИТЕ с ребенком о том, какое время
года наступило, какое время года было перед осенью;
во время
прогулки обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе
осенью.
НАЗОВИТЕ осенние месяцы: сентябрь,
октябрь, ноябрь. Какой сейчас месяц? Какой будет за ним?
ЧТО
ИЗМЕНИЛОСЬ в
природе по сравнению с летом: день стал длиннее или короче? Погода стала теплее
или холоднее? Какими стали деревья и кустарники? Как ведут себя птицы? Дикие
животные? Как одеваются люди?
РАССКАЖИТЕ ребенку об изменениях в жизни
диких животных (меняют шубки с летних на зимние, готовятся к зиме, некоторые
впадают в спячку), заодно вспомните названия детенышей диких и домашних
животных; о подготовке перелетных птиц к дальней дороге в теплые края.
Как
изменились одежда и обувь людей осенью? Что ты снял и что надел? Нравится ли
ребенку это время года, почему? (выслушайте ответ, предложите свой вариант).
ПОИГРАЙТЕ в игру на внимание «Это правда или
нет?».
Взрослый
говорит фразу, а ребенок должен согласиться или опровергнуть ее, объяснив свой
ответ.
Осенью
мы встречаем Новый год. Осенью тает снег, бегут ручьи. Осенью дети
купаются в реке. Скоро прилетят из теплых стран
перелетные птицы. Сегодня мы наденем валенки. На
деревьях осенью желтеют листья.
АКЦИЯ "МЕСЯЧНИК БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ"
#НеделяБезопасности2020 http://detstvo09.lbihost.ru/2020/09/23/неделябезопасн..
ПОГОВОРИТЕ с ребёнком обо всём, что растёт в огороде на
грядках.
Как это назвать одним словом?
РАССМОТРИТЕ овощи, которые, наверняка, есть у вас дома (капуста,
картофель, морковь, огурцы, лук, чеснок, свёкла, помидоры, кабачки, перец сладкий и горький, горох, тыква)
ОПИШИТЕ их вместе с ребёнком,
НАЗОВИТЕ основные признаки (цвет, форма, размер, вкус, где растут, что из
них можно приготовить).
ПОИГРАЙТЕ:
"Вершки
и корешки": какие овощи растут на земле, а какие в земле,
какие над землёй (свёкла, картофель, чеснок, лук,
редиска, морковь - растут в земле, огурцы, патиссоны, тыква,
кабачок - растут на земле, помидоры, кукуруза, баклажаны,
перец, горох, фасоль - растут над землёй на небольших
кустиках).
"Соберём
урожай": как убирают
разные овощи - какие выкапывают, какие срывают, какие срезают, какие
выдёргивают?
"Мамины
помощники" -
какие блюда можно приготовить из овощей?Кто больше придумает блюд из одного
овоща (картофель: суп, пюре, оладьи, чипсы, клёцки, запеканка, вареники и т.
д.)
"Узнай
на ощупь" - с закрытыми глазами ребёнок
ощупывает предложенный овощ, называет его, поясняя, что ему помогло догадаться.
"Чего
не стало?" - разложите на столе 5-6 овощей, попросите ребёнка закрыть глаза, уберите
один овощ, спросите, чего не стало? Эта игра развивает память, внимание,
мышление.
Приготовьте вместе с ребёнком
простейший салат из овощей - ребёнок надолго запомнит и быстро усвоит все
сведения.
ПОГОВОРИТЕ с ребенком обо всем, что растет в саду на деревьях (кроме ягод): яблоко, груша, слива – это фрукты.
СХОДИТЕ на рынок или в магазин.
РАССМОТРИТЕ и НАЗОВИТЕ фрукты, которые растут в теплых краях: персик, виноград, апельсин, лимон, банан, ананас, слива, мандарин – и это фрукты.
ПОГОВОРИТЕ, чем полезны фрукты. У каких фруктов есть косточка?
ОПИШИТЕ вместе с ребенком каждый фрукт по примерному плану:
Какой по форме (круглый, овальный, вытянутый, треугольный)
Какой по цвету?
Крупный или мелкий?
Какой на вкус и запах? (кислый, сладкий, кисло-сладкий, сочный, ароматный, душистый)
Какой на ощупь? (твердый, мягкий, не очень твердый)
Что из него можно приготовить?(сок, компот, варенье, мармелад, сироп, джем, пастилу)
ПОИГРАЙТЕ: «Угадай, какой фрукт я задумал». Сначала взрослый описывает фрукт, который задумал по плану, предложенному выше. Пример: «Он овальный, шкурка у него коричневая, а серединка – зеленая, с мелкими семечками. Это маленький фрукт: кисло-сладкий на вкус, сочный. На ощупь мягкий. Из него можно приготовить сок. Он растет в теплых краях. Что это?» если ребенок затрудняется, подскажите ему первый звук из названия фрукта. Затем пусть ребенок сам загадает вам такую загадку-описание.
«Кто дальше прошагает» - это игра на развитие памяти. На каждый шаг нужно называть какой-нибудь фрукт, не повторяясь, шагать, не спеша. Кто больше слов придумал, тот сделал больше шагов, прошагал дальше, победил.
«Из чего какой сок» - образование прилагательных от существительных. Чем больше в речи прилагательных, тем она богаче и красивее. Из банана (какой?) – банановый, из яблока - ., из апельсина - ., и т. д.
Новый набор детей в среднюю группу.
Впереди 3 года совместного обучения, радости, переживаний, общения, праздников...
В добрый путь!