Выпуск 2020 (2 год обучения)

ПРОДУКТЫ

На этой неделе нас ждала экскурсия в продуктовый магазин. Узнали, что продукты в магазине разделены по отделам (мясной, рыбный, кондитерский, бакалея, хлебо-булочный, молочный, овощной) и в каждом отделе есть необходимый ассортимент продуктов первой необходимости. Вспомнили названия продуктов продающиеся, например, в молочном отделе (молоко, сметана, сливки, кефир, сыр, творог, ряженка, сыворотка и т. д.). В конце занятия, купив необходимые продукты в нашем же групповом магазинчике, все вместе варили для наших кукол вкусный борщ, используя рецепты из поваренной книги "О вкусной и здоровой пище".

Читаем по лексической теме:

Бр. Гримм "Горшок каши"
БНС "Два жадных медвежонка"

РНС "Колосок"

Демьянов И. «Стих про Машу и манную кашу»

Рисование "Торт"

Пиксельное рисование "Пирожное"

Аппликация "Яичница"

Выпуск 2020 (2 год обучения)

Осень в гости к нам пришла 

  И подарки принесла...

В гости мы друзей позвали

И концерт им показали

 А вот и угощенье, всем на удивленье...

Повышение квалификации

А у нас КВН!!!

Педагог - это всегда немного артист. 

Вот и выпала такая замечательная возможность попробовать себя в этой роли.

Выпуск 2020 (2 год обучения)

ПОСУДА.

На этой неделе мы говорим о посуде. Несмотря на кажущуюся простоту, тема достаточно  сложная и широкая. Ведь многие из наших детей до сих пор путают сковородку и кастрюлю, миску и тарелку, а такие слова, как шумовка, половник (поварешка), дуршлаг, салатник, перечница, соусник, супница и многие другие, и вовсе отсутствуют в речи детей.                                                   

Поэтому:

РАССМАТРИВАЕМ с ребенком посуду на  кухне, НАЗЫВАЕМ каждый предмет.

ОБЪЯСНЯЕМ, что посуда бывает  СТОЛОВАЯ (из неё мы едим),  КУХОННАЯ (в ней готовим пищу),  ЧАЙНАЯ (предназначена для чаепития), а вилка, ложка, нож – это СТОЛОВЫЕ ПРИБОРЫ.

Кастрюля, сковорода, чайник, жаровня, ковшик, дуршлаг, шумовка, миска, терка, скалка, пестик – КУХОННАЯ посуда.

Тарелка, блюдо, графин,  кувшин, салатник, хлебница, сухарница, конфетница,  соусник, масленка – СТОЛОВАЯ посуда.

Чайная чашка, бокал, кружка, пиала, блюдце, сахарница, заварочный чайник, молочник, розетка (для варенья) – это ЧАЙНАЯ посуда.

Называем части посуды. У чайника есть крышка, ручка, носик, донышко.

Уделите внимание и различным приспособлениям на нашей кухне, которые помогают хозяйке готовить: мясорубка, соковыжималка, соковарка, кофемолка, кофеварка, пароварка.

РАССМАТРИВАЕМ И  ПРОГОВАРИВАЕМ, из чего сделана посуда:

- из фарфора – фарфоровая     
- из глины – глиняная

- из металла - металлическая                 
- из стекла - стеклянная

-из хрусталя – хрустальная                 
- из серебра - серебряная

- из пластмассы – пластмассовая        
- из дерева - деревянная

- из керамики – керамическая              
- из фаянса – фаянсовая

                               ИГРАЕМ:                   

              «Чего не стало?»

Расставьте на столе предметы посуды, пусть ребенок внимательно их рассмотрит, запомнит. Затем попросите его отвернуться, а сами незаметно уберите один (два, ни одного) предмета. Спросите, когда он повернется, чего не стало. Эта игра помогает не только развивать зрительное внимание, но и грамматический строй речи, память, словарный запас, усидчивость.

«Кто дальше  прошагает?»

Станьте у стены. Двигайтесь к противоположной стене, на каждый шаг называя слова по  новой теме (например, названия посуды). Кто больше всех сделает шагов и назовет слов, тот победил. Шагайте мелено, чтобы успеть проговорить слово и задумать новое.

Читаем:

К. Чуковский "Федорино горе"

Сказка о мальчике Саше, который не любил мыть посуду

 М. Фатеева "Сказка о стакане и лейке"

Т. Домарёнок "Старинный чайный сервиз"

Загадки про посуду

Рисование: "Кувшин"

Лепка/Аппликация "Кружка"

Выпуск 2020 (2 год обучения)

Листопад! Листопад!

 Листья жёлтые летят,

Застилают детский сад.

Мальчишки листья убирают,

Девчонки в букеты их собирают...

Выпуск 2020 (2 год обучения)

 

 

 

Смотрим ролик про ГРАЖДАНСКУЮ ОБОРОНУ

После просмотра готовим работы 

для выставки по ГО в группе.

 

Родители не остались в стороне и  помогли ребятам нарисовать 

замечательные рисунки для выставки в детском саду.

Наши работы по теме:

Выпуск 2020 (2 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ : "Я - ЧЕЛОВЕК".

Сегодняшний день начали с того, что РАССМАТРИВАЛИ себя в зеркале и назвали основные  части тела : голову, туловище, руки, ноги.

Затем НАЗЫВАЛИ все вместе, что расположено на голове: лоб, брови, глаза, ресницы, щеки, уши,  нос, виски,  губы, подбородок, шею. УЗНАЛИ, что на голове расположено большинство органов чувств, с помощью которых человек видит, слышит, обоняет (нюхает), чувствует вкус.

Затем показывали на себе или друг друге такие части тела, как кисть, стопа, плечо, локоть, колено, голень, бедро, грудь, спина.

ВСПОМНИЛИ название всех пальцев на руке: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец.

 ПОГОВОРИЛИ о том, что внутри у каждого человека находится костный скелет, он – опора для всех наших органов. Проверьте и уточните знания ребенка об основных внутренних органах: сердце, легких, желудке.

 И конечно же уделили особое внимание необходимости соблюдать простейшие правила гигиены:

ü Чистить и полоскать зубы по утрам и вечерам;

ü  Мыть руки мылом после прогулки и посещения туалета;

ü Причесывать волосы после сна;

ü Купаться и мыть голову;

ü Подстригать ногти на руках и ногах;

ü Следить за чистотой и опрятностью своей одежды.

ПЕРЕЧИСЛИЛИ предметы туалета, находящиеся в вашей ванной комнате (мыло, мочалка, губка, полотенце, шампунь, пена и гель для душа, расческа, зубная щетка и зубная паста – детская и взрослая)

 Читаем по  лексической теме:

 К. И. Чуковский «Мойдодыр»  
(выучить наизусть отрывок «Надо, надо умываться по утрам и вечерам…»).
Е. Пермяк "Про нос и язык"
Сказка в стихах "Кто самый главный?"
Прокофьева "Сказка про ленивые ручки и ножки"
И. Туричин "Человек заболел"