воскресенье, 31 мая 2020 г.
четверг, 28 мая 2020 г.
среда, 27 мая 2020 г.
вторник, 26 мая 2020 г.
Выпуск 2020 (2 год обучения)
Лексическая
тема «Школа»
1.
Родителям необходимо: рассказать ребенку о
школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие
школьные предметы преподают в школе; рассмотреть вместе с ребенком школьные
принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей. Задать
ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? в портфель?
2.
Ребенку необходимо усвоить что: начало занятий во всех школах
- 1 сентября, осенью; первый звонок - праздник первоклассников; в школе проходят уроки, после которых
небольшие перемены; в школу ходят учиться,
получать знания, заниматься спортом; в школе есть различные кружки (танцы,
борьба, вышивание ... ); учитель учит детей писать, читать, считать.
Согласование
существительных с числительными «Собери портфель ученикам».
Назови
правильно, что у каждого ученика в портфеле. Пример: «три учебника и пять ручек…»
.
Я сижу за парта.
У меня нет
тетрадка.
У
меня синяя ручки.
Я забыл дома линейкой.
Мне
купили красивый форму.
Я пишу ручки.
Я
бегаю за мяч.
Я рисую в
альбом.
Мы
идём школой.
Совершенствование употребления сложных
предлогов. Продолжи фразу, тебе помогут
подсказки- схемы предлогов.
Положить книгу на стол - взять
книгу (откуда?)…со
стола;
Сесть за парту - выйти
(откуда?)… из-за парты;
Спрятать линейку в рюкзак - достать линейку (откуда?)… из рюкзака.
Ручка упала под парту -
подняли ручку (откуда?)… из-под
парты;
Войти в класс - выйти
(откуда?) из класса;
Совершенствование
словаря наречий
«Закончи предложение, ответив на
вопрос «как?»
Мальчик
- хороший ученик, он учится - как? - ... (хорошо).
Внимательная
девочка всегда слушает - как? - ... (внимательно).
Старательные
ученики всегда делают уроки - как? - ... (старательно).
Прилежные
ребята учатся - как? - ... (прилежно).
Тот,
кто получает отличные отметки, учится - как? - ... (отлично).
Развитие словаря антонимов «Скажи
наоборот»
Одна линейка - длинная, а вторая ….короткая;
Учитель- высокий, а ученик…низкий;
Одна книга - толстая, а
другая….тонкая
Ластик – мягкий, а карандаш ….твёрдый
Один карандаш -тупой, а другой….острый
Рюкзак – тяжёлый, а мешок для сменной обуви….лёгкий;
Рюкзак – большой, а пенал…..маленький
Дима на физкультуре бежит первый, а Саша…..последний
Изменение существительных во
множественном числе по падежам.
Р.П. Родители мне купили много (чего?)…речек…
Т.П.Я буду делиться с
одноклассниками (чем?)….ручками….
Д.П.Надо бережно относиться (к
чему?) к ручкам….
Образование сравнительной степени
прилагательных от наречий.
«Предложение договори и его ты повтори».
Ребенок должен сначала закончить предложение, а затем
повторить его полностью.
В детском саду хорошо, а в школе... лучше. В детском саду
интересно, а в школе... интереснее. В детском саду весело, а в школе...
веселее. В детском саду приятно, а в школе... приятнее. В детском
саду просторно, а в школе... просторнее. В детском саду
замечательно, а в школе... замечательнее. В детском саду
прекрасно, а в школе... прекраснее.
Развитие связной речи.
Перескажи короткий рассказ.
«Пришла Настя после школы домой. Одна бабушка была дома.
Настя взяла книги, села и прочитала
сказку. Бабушка была рада. Она сказала: «Будешь книги читать - будешь много
знать!»
Выучите с ребенком наизусть стихотворение "Как хорошо уметь читать"
понедельник, 25 мая 2020 г.
Выпуск 2020 (2 год обучения)
ЛЕТО (ПРИЗНАКИ, МЕСЯЦЫ).
ПОГОВОРИТЕ с ребенком о том, какое
время года наступило, какое время года было перед весной;
во время прогулки обратите внимание
на изменения, происходящие в живой и неживой природе летом.
Как ведут себя птицы? Домашние
животные? Растения?
Как изменились одежда и обувь людей
летом? Что ты снял и что надел? Нравится ли ребенку это время года,
почему? (выслушайте ответ, предложите свой вариант).
Взрослый говорит фразу, а
ребенок должен согласиться или опровергнуть ее, объяснив свой ответ.
Летом мы встречаем Новый год.
Весной тает снег, бегут ручьи. Летом дети купаются в реке. Скоро
прилетят из теплых стран перелетные птицы. Сегодня мы наденем
валенки. На деревьях летом желтеют листья.
"Почемучка".
Установление элементарных
причинно-следственных связей.
Почему летом нет снега?
Почему бегут ручьи?
Почему дует тёплый ветер?
Почему можно купаться?
Почему появляются плоды на деревьях и кустах?
Почему обильно растёт травка?
Почему появляются насекомые?
Чем заняты птицы и звери?
Почему радуются люди?
Почему люди одеваются легче?
Чем еще можно заниматься летом?
понедельник, 18 мая 2020 г.
Выпуск 2020 (2 год обучения)
НАСЕКОМЫЕ.
РАССМОТРИТЕ с ребенком на улице насекомых: пчелу,
шмеля, муравья, кузнечика, стрекозу, гусеницу, бабочку, божью коровку, муху,
комара, паука, жуков.
РАССКАЖИТЕ ребенку, какую пользу они приносят (кроме
мухи; объясните, что муха – вредное насекомое, переносчик различных
заболеваний. Расскажите о клеще.); УЧИТЕ ребенка бережному отношению к
природе: не ловить насекомых ради забавы, не убивать.
ОБСУДИТЕ внешний вид насекомых: у всех насекомых 6 ног
(кроме паука – у него 8 ног), есть голова, грудь и брюшко, усики. У некоторых
есть крылья. Рассмотрите окраску, объясните, для чего у многих насекомых она
яркая (предостерегающая).
Муравей – санитар леса, работяга.
Пчела – лечит людей (мед и пчелиный яд).
Божья коровка – единственная, кто может уничтожать
вредную тлю – губителя смородины и малины.
Бабочки и шмели – опыляют многие деревья и кустарники,
поля и сады.
ПОИГРАЙТЕ:
· «летает – не летает»: взрослый
называет насекомых, ребенок отгадывает, летает это насекомое или нет;
· «сосчитай-ка до 7»: согласование
числительных и существительных: один кузнечик, два кузнечика,…, пять кузнечиков и т.д.
· Что правильно? Бабочка ловит девочку. Девочка
поймала бабочку. Бабочка поймала девочку.бабочка поймана девочкой. Девочка
поймана бабочкой.
суббота, 9 мая 2020 г.
Выпуск 2020 (2 год обучения)
ДЕНЬ ПОБЕДЫ!!!
Мы
встречаем день Победы,
Он идёт в цветах, знамёнах.
Всех героев мы сегодня
Называем поимённо.
Знаем мы: совсем не просто
Он пришёл к нам – День Победы.
Этот день завоевали
Наши папы, наши деды.
И поэтому сегодня
Ордена они надели.
Мы, идя на праздник с ними,
Песню звонкую запели.
Эту песню посвящаем
Нашим
папам, нашим дедам.
Нашей Родине любимой
Слава, слава в День Победы!
вторник, 5 мая 2020 г.
Повышение квалификации
Курсы повышения квалификации
Продолжаю совершенствовать свои профессиональные знания и навыки
понедельник, 4 мая 2020 г.
Выпуск 2020 (2 год обучения)
ДЕНЬ ПОБЕДЫ.
РАССКАЖИТЕ ребенку о том, какой праздник отмечают в
нашей стране 9 мая и почему он называется « День Победы».
РАССКАЖИТЕ, что ни одна страна мира не смогла
противостоять фашизму, а наша Родина с честью выдержала эту тяжелейшую войну,
освободив от рабства не только себя, но и другие страны.
РАССМОТРИТЕ иллюстрации на военную тему, расскажите о
героях войны ( Матросов, Гастелло, 28 героев-панфиловцев, Маресьев); о наиболее
памятных битвах и событиях (Брестская крепость, Хатынь, оборона блокадного
Ленинграда и т.д.).
НАПОМНИТЕ, что в годы войны именно Урал был кузницей
победы, отсюда шли на фронт оружие и техника.
ВСПОМНИТЕ, кто из членов вашей семьи принимал участие
в Великой Отечественной войне, покажите ребенку фотографии родственников,
расскажите о них так, чтобы ребенок испытал чувство гордости и сопричастности
к Великой Победе. ОБЪЯСНИТЕ значение слова «ветеран».
КАКИЕ памятники, посвященные Великой Отечественной войне, есть в нашем
городе? Названия каких улиц напоминают о войне? (проспект Победы, улицы 40 лет
Победы, Героев Танкограда, Танкистов и т.д.)
ОБЪЯСНИТЕ значение слов «НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ
ЗАБЫТО». «Праздник со слезами на глазах»
Наши дети должны гордиться своей историей.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)