понедельник, 30 сентября 2019 г.

Выпуск 2020 (2 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ: "КРАСКИ ОСЕНИ".
Осенние денечки,
В саду большие лужи.
Последние листочки
Холодный ветер кружит.
Соберем в букеты
Мы листочки разные!
Будет в комнате красиво,
Скажем осени «спасибо»!
Сегодня ГОВОРИЛИ с ребятами о том, какое время года наступило, какое время года было перед осенью;
во время прогулки обратили внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе осенью.
НАЗЫВАЛИ осенние осенние слова: листопад, заморозки, похолодание; месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. Какой сейчас месяц? Какой  будет за ним?
ОТМЕТИЛИ изменения в природе по сравнению с летом: день стал длиннее или короче? Погода стала теплее или холоднее? Какими стали деревья и кустарники? Как ведут себя птицы? Дикие животные? Как одеваются люди?
ПОВТОРИЛИ какие изменения происходят в жизни диких животных (меняют шубки с летних на зимние, готовятся к зиме, некоторые впадают в спячку), заодно вспомните названия детенышей диких и домашних животных; о подготовке перелетных птиц к дальней дороге в теплые края.
Как изменились одежда и обувь людей осенью? Что ты снял и что надел? Нравится ли ребенку это время года, почему? (выслушайте ответ, предложите свой вариант).
ИГРАЛИ в игру на внимание «Это правда или нет?».
Педагог говорит фразу, а ребенок должен согласиться или опровергнуть ее, объяснив свой ответ.
Осенью  мы встречаем Новый год.  Осенью тает снег, бегут ручьи. Осенью дети купаются в реке.  Скоро прилетят из теплых стран перелетные птицы.   Сегодня мы наденем валенки.  На деревьях осенью желтеют листья.
Игра «Перед – между - после»: что будет после осени? Между  весной и осенью? Между летом и зимой? После сентября?
РАССМАТРИВАЛИ репродукции картин русских художников на осеннюю тему.
ЧИТАЛИ стихи русских поэтов об осени.
Рисование "Осень"




понедельник, 16 сентября 2019 г.

Выпуск 2020 (2 год обучения)

Тема недели: "УРОЖАЙ"
Вот и осень на пороге, 
Даром время не теряй.
И в саду, и в огороде
Урожай собирай.
Сегодня говорили с ребятами обо всём, что растёт в саду на деревьях и в огороде на
грядках: яблоко, груша, персик, виноград, гранат, банан, абрикос, киви, ананас, слива, апельсин, лимон, мандарин (цитрусы)  - это фрукты. Сюда же мы относим дыню, арбуз, но объясняем, что это большие ягоды.
Огурец, помидор, картофель, морковь. свёкла, капуста, перец (сладкий и горький), лук, чеснок, кабачок, репа, редис, горох, тыква, редька, баклажан, патиссон - это овощи.
Повторили, чем полезны фрукты и овощи;
Вспомнили  у каких фруктов есть косточка? Какие овощи можно есть сырыми? А какие можно есть немытыми? (конечно никакие)
Описывали вместе с детьми овощ/фрукт по примерному плану:
·       Какой по форме? (круглый, овальный, треугольный, вытянутый)
·       Какой по цвету?
·       Крупный или мелкий?
·       Какой на вкус и запах? (кислый, горький, сладковатый, ароматный, душистый, сладкий и т. д.)
·       Какой на ощупь? (твёрдый, мягкий, гладкий, шершавый)
·       Что из него можно приготовить? (съесть свежим, варенье, салат, сок, компот, мармелад, соления и т. д.)

Играли в игру  "Какой фрукт/овощ я задумала?"  Ведущий описывает фрук/овощ по плану, предложенному выше. Пример: "Он овальный, шкурка коричневая, а серединка зелёная с мелкими семечками. Это маленький фрукт. Он сочный и кисло-сладкий на вкус. На ощупь шершавый и мягкий. Из него можно приготовить пюре и сок. Растёт в тёплых краях. Что это?" Если ребёнок затрудняется, можно подсказать первый звук из названия фрукта/овоща. Затем след.ребёнок загадывает такую загадку описание всем.
"Весёлый счёт " 1, 2, 3, 4, 5... - учимся правильно считать"
(один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров и т. д.)
Читаем по лексической теме:
Т. Домарёнок "Фрукты - путешественники"
В. Потапова "Сережин огород"
Н. Носов "Огурцы"
РНС "Вершки и корешки"

Лепка с элементами аппликации "Смородина"

Рисование "Яблоко"


понедельник, 2 сентября 2019 г.


1 СЕНТЯБРЯ - ДЕНЬ ЗНАНИЙ
ВСТРЕЧАЮ С РЕБЯТАМИ 
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ
 "ПЕТУШОК" 
КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА